Педагог в инклюзивных группах и образовательных организациях

В обществе больше внимания уделяется вопросам инклюзивного образования. Это связано с необходимостью создания равных возможностей для всех детей, независимо от физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных и других особенностей.

Инклюзивное образование предполагает включение детей с особыми образовательными потребностями в образовательный процесс. Это значит, что дети с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья, с социальными и культурными особенностями учатся вместе со сверстниками в школах и детских садах.

Роль педагога в инклюзивных группах и образовательных организациях многозначна. Педагог инклюзивного образования - это звено инклюзивного образования. Педагог инклюзивного образования отвечает за создание благоприятной атмосферы в классе, за организацию учебного процесса, за поддержку и развитие каждого.

Педагог в инклюзивных группах и образовательных организациях обладает рядом качеств и навыков: толерантный, доброжелательный, открытый к общению; умеет находить подход к каждому, учитывать его особенности и потребности.

Педагог в инклюзивных группах обладает знаниями в области педагогики, психологии, дефектологии. Знает, как организовать учебный процесс таким образом, чтобы он был доступен и интересен для детей. Умеет применять методы и приёмы обучения, для усвоения материала учащимися.

Педагог в инклюзивных группах и образовательных организациях выполняет ряд функций. Педагог в инклюзивных группах проводит диагностику уровня развития каждого, выявляет сильные и слабые стороны. Разрабатывает образовательные маршруты для детей с особыми образовательными потребностями. Организует совместное взаимодействие детей, направленное на социализацию и интеграцию в общество.

Педагог в инклюзивных группах также взаимодействует с родителями детей, информирует о ходе учебного процесса, о достижениях и проблемах детей. Консультирует родителей по вопросам воспитания и развития детей, оказывает психологическую поддержку.

Таким образом, педагог в инклюзивных группах и образовательных организациях играет главную роль в создании инклюзивной среды, в обеспечении равных возможностей для всех детей. Педагог не только учитель, но и наставник, друг, помощник для каждого.

К обязанностям педагога инклюзивного образования относят:

• диагностику и выявление типов нарушений;
• комплектацию учебной группы с учётом типов отклонений учащихся;
• адаптацию учебных материалов под нужды класса;
• разработку специальных программ развития;
• планирование учебной деятельности;
• проведение групповых и индивидуальных занятий;
• коррекцию выявленных нарушений в развитии;
• анализ работы;
• помощь в социальной адаптации;
• взаимодействие с родителями и педагогами.

Педагог в инклюзивных группах и образовательных организациях не только помогает освоить образовательную программу, но и способствует комфортному ритму обучения, а также закладывает основы будущей жизни внутри общества.